Je trouve ta séquence très chouette. La pratique en classe t'amènera peut-être à réajuster 2 ou 3 petites choses. Et si tu manques de temps tu peux toujours ajouter une séance. En tout cas c'est bien mené et j'aime beaucoup la présentation de tes documents.

• • Cancandre

    Lundi 26 Octobre 2015 à 10:12
    

    Merci. J'essaierai en effet de mettre à jour l'article si le besoin s'en fait ressentir!!!

Bonjour Cancandre,

J'aime beaucoup ce que tu fais et je me suis inspirée de ta séquence ainsi que d'autres pour en faire une aussi sur le même thème.

Concernant ta séance "défi", n'as-tu pas eu des difficultés pour récupérer la farine ? et donc par conséquent le sel ? Personnellement, cela a été assez compliqué, il restait presque toujours de la farine mélangée à de l'eau et de ce fait en faisant chauffer, on obtenait plus une sorte de liquide visqueux translucide (même consistance que le caramel).

Merci de tes éclairages

• • Cancandre

    Lundi 14 Mars 2016 à 20:40
    

    Bonsoir Em Line.

    Pour être tout à fait franc, je n'ai pas mené la séance-défi car une maman d'élève, prof de physique chimie au lycée, s'est proposée de venir en classe pour mener une séance avec matériel (ampoule à décanter et tout le toutim) et séparation de composants (colorants) du sirop de menthe au moyen de la chromatographie.

    Du coup, j'avoue que j'ai sauté sur l'occasion et... (par la même occasion !) fait sauter cette séance. Je ne peux donc pas t' "éclairer", désolé !

     

    Sinon, merci du commentaire et de ton retour. A l'occasion, lorsque je l'aurai menée (un jour...) je ferai un retour par mise à jour de mon article !!!

Bonjour et félicitation pour ton très bon travail.

J aime beaucoup ta présentation. Serait-il possible d'obtenir la trame modifiable de tes fiches de prep ?

Merci.

Bonjour,

Je suis actuellement PES et je souhaite tester une séquence sur les mélanges et solutions en Sciences pour mon mémoire. Votre travail est très intéressant et va beaucoup m'aider. Mais malheureusement, je n'arrive pas à ouvrir le pdf avec vos fiches de préparation, est-il possible de me le transférer par mail ?

Merci pour votre réponse et votre aide.

Cordialement.

Julie P.

• • Cancandre

    Lundi 26 Février 2018 à 13:38
    

    Adresse-moi ton mail ou envoie moi un message perso et je te transférerai lesdits documents !

    Cordialement

    Alexandre

  • nicolasB

    Mardi 1er Mai 2018 à 12:03
    Salut, si tu as les docs, tu peux les envoyer par mail? un grand merci. nicolas.brian@outlook.fr

Merci beaucoup,

Comment faire pour t'envoyer un message perso ?

Julie

Bravo pour ces docs très bien présentés et très clairs ! 

qques petites coquilles par contre

ds les annexes 3: après le mélange eau+ terre la conclusion parle de farine + eau?

ds le contrat de révision : le 'ne' en trop

MÉLANGE HÉTÉROGÈNE : on ne distingue plusieurs phases (des particules en suspensions ou en dépôt au fond du récipient).

ds l'évaluation, le V/F : Une eau saturéE en sel (il manque le E!)

Merci bcp en tt cas !

ps : est il possible d'avoir l'éval en format modifiable? je n'ai pas fait les mêmes expériences que ta séquence, donc qques éléments ne vont pas... Mille mercis d'avance !

Anne

mail : a.sop@hotmail.fr

bonjour, est il possible d'avoir la correction de l'évaluation s'il vous plait ?

merci par avance 

Bonjour,

J'ai beaucoup aimé ta séquence dont je m'inspire largement pour ma pratique en classe.

Puis-je te demander une version word ou office? J'aime énormément ta présentation et je souhaiterai si possible m'en inspirer pour mettre en forme d'autres séquences dans d'autres domaines.

Anna

Bonjour est-il possible d'avoir a correction de l'évaluation mélanges et solutions svp ?

est il possible d'avoir la correction de l'évaluation Mélanges et Solutions svp ?

• • Cancandre

    Mercredi 25 Avril 2018 à 17:54
    

    Bonjour.

    Alors l'idée c'était d'avoir une démarche d'investigation par séance.

    Mais je sais que des collègues de mon école qui se sont appropriés la séquence ont proposé une démarche pour l'ensemble de la séquence... mais le temps leur est alors compté.

    Nan, franchement : 1 séance = une situation recherche. C'est ce qu'il y a de mieux ! 

    Te souhaitant bonne chance pour ton CRPE... 

    Bien cordialement. 

  • cleophile

    Mercredi 19 Décembre 2018 à 10:44

    Bonjour, 

    je prépare actuellement le crpe sur le même sujet. comment cela s'est il passé pour vous? j'ai du mal à saisir ce qui est attendu réellement, je le commence seulement... merci à vous =)

Bonjour !

Quelle chouette séquence ! Je vais la traduire en allemand, et peut-être me permettrai-je d'alléger ci ou ça, selon le degré de faisabilité dans une classe bilingue à double niveau (CE1-CM2...).

Je serais, pour réaliser ma traduction, très intéressée par une trame de séance en version modifiable, car ta présentation est géniale !

Merci d'avance.

MHL = Emmashell (quand tu lis les trois lettre à haute voix)

Très bonne séquence et belles qualités des documents. Bravo

Bonjour,

TRS avec pour la première fois des cm2 votre séquence m'intéresse mais je n'arrive pas ouvrir les séances.

Serait-il possible de les avoir par mail (rachou.63@hotmail.fr) ?

Cordialement et bonnes vacances.

Très bon travail! Excellente présentation...En fin de carrière je viens de reprendre un CM2 et compte bien utliser vos fiches. Par contre, je n'arrive pas à imprimer le feuillet 1 de l'évaluation; pouvez-vous me l'envoyer par Mail SVP? Sinon je dois aborder également la diversité de la matière...Auriez-vous un filon pour le même genre de fiches?

Merci par avance et bonne continuation!

Bien cordialement

Sylvie G

Bonjour,

Votre séquence est vraiment géniale ! Toutefois, après de nombreux essais je n'arrive pas à télécharger les annexes. Vous serait-il possible de me les faire parvenir par mail (scarabebleu a hotmail.fr ) ?

Un grand merci d'avance.

Céline P

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merci beaucoup pour cette séquence que je teste dès demain avec mes élèves d'IME!